A lo largo del tiempo, ha existido la creencia de que la enseñanza y aprendizaje de la historia, está relacionada con una actitud encaminada al aburrimiento, es decir la catalogan como una actividad de aprendizaje tedioso. Sin embargo se ha comprobado que estas se tornan así, cuando quien imparte la clase llega con una actitud poco favorable, o lo que es decir con el tedio en ella.
El aprendizaje de la historia depende en mucho de la actitud que tome el docente frente a sus alumnos, es decir, en una actitud metacognitiva logra que los alumnos se apropien del conocimiento y lo autorregulen según su capacidad y posibilidades.
Entendamos por metacognición, como la forma de ver más allá de lo que ves (búsqueda de la información, analizarla y transformarla al conocimiento nuevo)
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